Séquences italien
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Message de karine79 posté le 02-08-2016 à 11:35:28 (S | E | F)
Bonjour tout le monde,
je vais enseigner pour la première fois à la rentrée à des 5èmes LV2.
Je commence à angoisser car je me demande comment élaborer mes séquences et mes séances .. Pourriez-vous m'aider ? Merci d'avance.
Bonne journée.
Message de karine79 posté le 02-08-2016 à 11:35:28 (S | E | F)
Bonjour tout le monde,
je vais enseigner pour la première fois à la rentrée à des 5èmes LV2.
Je commence à angoisser car je me demande comment élaborer mes séquences et mes séances .. Pourriez-vous m'aider ? Merci d'avance.
Bonne journée.
Réponse : Séquences italien de vida55, postée le 03-08-2016 à 01:16:19 (S | E)
Bonsoir karinne79,si vous voulez je peux vous aider, dites moi de quoi il s'agit.
Réponse : Séquences italien de karine79, postée le 07-08-2016 à 22:01:04 (S | E)
Bonsoir Vida55,
Je ne sais pas par où commencer avec mes futurs élèves ... L'alphabet, les nombres, les jours , les mois, les saisons ?? Je ne sais pas comment organiser mes cours ... Tu es professeur ?
Réponse : Séquences italien de chilla, postée le 08-08-2016 à 12:55:58 (S | E)
Bonjour karine79
Pourquoi ne suivez-vous pas le "gide de travail" qu'offre le site ?
Lien internet
Il débute par l'alphabet, les articles, le genre des noms etc.
Sur ce guide, vous avez une rangée de trois types de leçons. La première de ces leçons est toujours pour débutants.
Mais je pense qu'avant chaque cours, vous devriez donner une liste de mots à apprendre, 10 par exemple, sur lesquels vous auriez préparé votre leçon et votre exercice.
Exemple :
avant d'expliquer l'exercice suivant ("Le pluriel sans exceptions)", donnez-leur à apprendre les mots qu'ils vont rencontrer, cela leur permettra de comprendre le sens des phrases.
Lien internet
Ce n'est qu'une piste bien évidemment
Bonne journée
Réponse : Séquences italien de visconte, postée le 08-08-2016 à 20:26:13 (S | E)
Bonjour karine79,
Comment se fait-il que tu sois mise en présence d'élèves sans préparation aucune (apparemment) ?
En principe, les élèves disposeront d'un livre qui leur proposera une méthode audio-orale d'apprentissage. Tu n'as qu'à la suivre au début, elle t'offrira un guide sécurisant. Je te déconseille les listes de vocabulaire et, d'une façon générale, je te mets en garde contre une approche trop grammaticale de la langue. Il faut avant tout éduquer l'oreille de tes élèves, leur donner des automatismes à partir de séquences dialoguées où reviennent des mots et des expressions de base, qu'ils apprendront sans s'en rendre compte. Et l'écrit ne doit jamais primer l'oral ; il vaut même mieux retarder quelque peu son accès. Donc, pas d'alphabet pour commencer...
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